心理委员是班级学生的心理观察员、班级心理活动的组织者、学生的知心伙伴、学生与老师的心理信息沟通者，也是最了解班级学生心理状态的知情人。心理委员的工作态度、工作热情、工作能力直接影响着班级学生心理问题的干预结果。因此，为提高疫情期间心理委员的工作能力，进一步明确心理委员的工作职责，使心理委员能够胜任疫情下做好学生心理工作，心理健康教育中心组织心理委员进行了一系列的培训。

4月9日-10日，中国心理学会心理危机干预工作委员会及全国高校心理委员研究协作组对全国高校心理委员及班级同学开展“抗击疫情全国心理委员大讲堂”系列公益讲座活动，心理健康教育中心副主任郅利聪老师得此消息后，快速做出反应，及时通知全校心理委员，要求大家按时观看，认真学习。新老校区心理部积极组织，并做好监督和检查，收到了良好的效果。

4月24日晚上七点，心理健康教育中心副主任郅利聪老师利用超星泛雅学习通平台，对350名心理委员进行了胜任力的培训。此次培训的主题是“心理委员的职责与工作方法”。郅老师从“心理委员的选拔、培养、聘用”“心理委员的工作职责”“心理委员的工作方法”“心理委员的工作策略”等方面逐一进行讲解。在讲解过程中，郅老师引用了大量的工作案例，结合实际教会心理委员如何识别疫情下高危人群，如何关注重点人群。同时教给心理委员开展知识宣传、组织主题班会的策略。新老校区心理部认真组织心理委员在教室统一观看，并做好考勤工作，保证了此次培训的顺利进行。培训结束后，对心理委员进行了考核。

通过对心理委员的一系列培训，既统一了思想、提高了认识，又增强了心理委员的使命感和责任感，同时还提高了心理委员的工作能力，收到了预期的效果。（心理健康教育中心郅利聪供稿）